|
A FILOSOFIA DE FEYERABEND: NEM RELATIVISTA, NEM ANARQUISTA |
Deivide Garcia da Silva Oliveira |
|
A REGULAÇÃO DA PRODUÇÃO DISCURSIVA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS EM UM AMBIENTE DE MODELAGEM MATEMÁTICA |
Thaine Souza Santana |
|
A TRAJETÓRIA E A CONTRIBUIÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA A MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS DE VITÓRIA DA CONQUISTA e TANQUINHO (1960-1970) |
Irani Parolin Santana |
|
ANALISE CONCEITUAL DE MODELOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E A MODELAGEM COM CONTEÚDOS DE GENÉTICA |
Francisco Antonio Rodrigues Setúval |
|
ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO IFBA – SIMÕES FILHO SOBRE TECNOLOGIA A PARTIR DE ENXERTOS DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA DISCIPLINA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA |
Aron José Britto de Miranda |
|
AS RADIAÇÕES IONIZANTES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: UM OLHAR NAS REVISTAS ESPECIALIZADAS |
Everson Coutinho da Silva |
|
CONCEITOS E VALORES QUE FUNDAMENTAM A TOMADA DE DECISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS |
Isadora Melo Gonzalez |
|
COSTA RIBEIRO: ENSINO, PESQUISA E O DESENVOLVIMENTO DA FÍSICA NO BRASIL, NO PERÍODO DE 1929 A 1960 |
Wanderley Vitorino da Silva Filho |
|
DETERMINISMO BIOLÓGICO E QUESTÕES DE GÊNERO NO CONTEXTO DO ENSINO DE BIOLOGIA: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO |
Francisco Leal de Andrade |
|
ENSINANDO SOBRE UMA VISÃO SISTÊMICA DO PLANETA TERRA A INGRESSANTES DO ENSINO SUPERIOR |
Maria Daniela Martins Guimarães |
|
HERCH MOYSÉS NUSSENZVEIG E A CONSOLIDAÇÃO DA ÓTICA QUÂNTICA: CONSOLIDANDO DISCIPLINA ATRAVÉS DE LIVROS-TEXTO E ESCOLAS DE VERÃO |
Climério Paulo da Silva Neto |
|
O CONCEITO DE REAÇÃO QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO: HISTÓRIA, TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E ENSINO |
Maricleide Pereira de Lima Mendes |
