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Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 12:07
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Ensino de Ciências
ESTUDEI A VIDA E A VIDA OFERECEU-ME O ENSINO: TRAJETÓRIAS IDENTITÁRIAS DE UMA PROFESSORA-PESQUISADORA QUE ENSINA CIÊNCIAS
Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 11:58
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Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 11:16
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: COMO IDEOLOGIAS INTERFEREM EM PRÁXIS DE ENSINO ESCOLAR?
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Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 09:29
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QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA EDUCAÇÃO CTSA: CONTRIBUIÇÕES DE UM MODELO TEÓRICO PARA O LETRAMENTO CIENTÍFICO CRÍTICO
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O PERFIL CONCEITUAL DE HERANÇA BIOLÓGICA: INVESTIGANDO DIMENSÕES EPISTEMOLÓGICAS E AXIOLÓGICAS DO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO DE GENÉTICA
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CONCEITOS DE SUBSTÂNCIA ATRIBUÍDOS POR LICENCIANDOS EM QUÍMICA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL
Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 09:07
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