TRAZENDO A MACROEVOLUÇÃO PARA A SALA DE AULA: ENSINANDO BIOLOGIA EVOLUTIVA DE FORMA PLURALISTA E INTEGRADA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 16:31
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Ensino de Ciências
ORISUN TI AWỌN OTI ỌKURIN ATI AWỌN AYIE: A COSMOGONIA YORUBÁ COMO UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A EXPLICAÇÃO DOS MITOS DA ORIGEM DO MUNDO E DO HOMEM NO ENSINO DE HISTÓRIA DO 6º ANO
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 16:29
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COMO ABORDAR TEMPO GEOLÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA? DEFININDO DIRETRIZES E DESENVOLVENDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 16:25
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VISÕES SOBRE GENES DE PESQUISADORES EM GENETICA, BIOLOGIA MOLECULAR E GENÔMICA EM DIFERENTES NIVEIS DE FORMAÇÃO
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 16:17
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O ENSINO DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL DE NEWTON ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA ARGUMENTAÇÃO: DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 16:05
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ÉTICA AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 15:56
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O DESENHO E A ARGUMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE INVESTIGAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA (SERES VIVOS E EVOLUÇÃO)
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 15:36
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O USO DE EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS NO DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS VOLTADO A PROMOÇÃO DE EQUIDADE DE GÊNERO
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 15:29
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EMERGÊNCIA DE EPISÓDIOS ARGUMENTATIVOS EM SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES COM AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS E AÇÕES PRÓ-ARGUMENTATIVAS DOCENTES NO ENSINO DE GENÉTICA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 15:03
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BUSCANDO O FENÔMENO: QUANDO GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E A MORAL RELIGIOSA SE ENCONTRAM NA SALA DE AULA
Enviado por ppgefhc em sex, 25/01/2019 - 14:55
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