O DESAFIO DE FORMAR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 17:41
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Ensino de Ciências
LABORATÓRIOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA: NOVAS VEREDAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 17:22
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AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UMA QUESTÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 17:19
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A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS-PROFESSORES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA EM SALA DE AULA
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:51
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LEITURA E ESCRITA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA QUÍMICA & LEITURA
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:37
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GENES: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS, CONCEITOS RELACIONADOS E VISÕES DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:17
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UM OLHAR SOBRE A DINÂMICA DISCURSIVA EM SALA DE AULA DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:09
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O ERRO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:07
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LIGAÇÃO QUÍMICA: DO SABER SÁBIO AO LIVRO DIDÁTICO
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 16:05
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O ESTUDANTE DE MIL FACES – DO HEROÍSMO NOS JOGOS ELETRÔNICOS HÁ DE VIR UM CIDADÃO
Enviado por ppgefhc em sex, 08/03/2019 - 15:29
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