Teses e Dissertações

Dissertações

2018
Título Autor(a)
PRODUÇÃO DE VÍDEOS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA ELABORAÇÃO DE FERRAMENTAS AUDIOVISUAIS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO Luis Eduardo Matos Reis
PROPOSTAS DE ENSINO BASEADO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA LITERATURA ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Grégory Alves Dionor
SABINA SPIELREIN (1885-1942): UMA ANÁLISE HISTÓRICA DE SUA VIDA E OBRA NO CONTEXTO DAS MULHERES NA PSICANÁLISE Luana Fonseca da Silva Rocha
UM MODELO DIDÁTICO DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE Cecília Manoella Carvalho Almeida
2017
Título Autor(a)
O USO DE EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS NO DESENVOLVIMENTO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS VOLTADO A PROMOÇÃO DE EQUIDADE DE GÊNERO Hemilly Cerqueira Silva
A CONTROVÉRSIA SOBRE SELEÇÃO DE GRUPOS E A ‘CONVERSÃO’ DE EDWARD O. WILSON: MOVIMENTOS E CONTRA-MOVIMENTOS DE UMA POLÊMICA ATUAL Lívia Maria Santos Assunção
A INTEGRAÇÃO DE CONSTRUTOS DIDÁTICOS À PRATICA DOCENTE: A MALAMÁTICA PARA OPERAR COM A ARITMÉTICA BÁSICA Rita Cinéia Meneses Silva
BUSCANDO O FENÔMENO: QUANDO GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E A MORAL RELIGIOSA SE ENCONTRAM NA SALA DE AULA Eduardo Barreto da Silva
COMO ABORDAR TEMPO GEOLÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA? DEFININDO DIRETRIZES E DESENVOLVENDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Rafaela Santos Chaves
CONSTRUÇÃO DE UM MODELO EPISTEMOLÓGICO DE REFERÊNCIA CONSIDERANDO AS ANÁLISES DAS RELAÇÕES INSTITUCIONAIS ACERCA DO OBJETO MATEMÁTICO ÁREA Lucia de Fátima Carneiro Ferreira Lessa
CONTEXTUALIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DAS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS ENTRE OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE UMA ESCOLA COM TRADIÇÃO CRISTÃ Ana Caroline Maia Barboza
EMERGÊNCIA DE EPISÓDIOS ARGUMENTATIVOS EM SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES COM AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS E AÇÕES PRÓ-ARGUMENTATIVAS DOCENTES NO ENSINO DE GENÉTICA Giulianne Nayara Lima da Silva
ÉTICA AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA Jéssica Cruz Santos
EXPLORANDO O CONHECIMENTO TEÓRICO E O CONHECIMENTO PROCEDIMENTAL SOBRE CONTEÚDOS DE MECÂNICA DOS FLUIDOS DE TÉCNICOS DE OPERAÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS Caio Cássio Colaço Agra
INICIATIVAS CONTEMPORÂNEAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA BAHIA Helaine da Silva Souza
O CAMINHO TRAÇADO PELA MODERNIZAÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EUCLIDES DANTAS - ESCOLA NORMAL DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BA NA DÉCADA DE 1960 E ANOS INICIAIS DE 1970 Eliana Almeida Reis Rocha
O DESENHO E A ARGUMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE INVESTIGAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA (SERES VIVOS E EVOLUÇÃO) Jemile Aguiar de Figueiredo Bahiana
O ENSINO DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL DE NEWTON ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA E DA ARGUMENTAÇÃO: DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Josebel Maia dos Santos
ORISUN TI AWỌN OTI ỌKURIN ATI AWỌN AYIE: A COSMOGONIA YORUBÁ COMO UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A EXPLICAÇÃO DOS MITOS DA ORIGEM DO MUNDO E DO HOMEM NO ENSINO DE HISTÓRIA DO 6º ANO Rosiléia Santana Silva
OS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE DA LITERATURA COM ÊNFASE NOS MÉTODOS DE ENSINO E NOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Daniel Borges Dos Santos Nascimento

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