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DILEMAS DOS LICENCIADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS QUANDO DA INSERÇÃO DO CONTEXTO NA PRÁTICA |
Sarah Maria Souza Sodré |
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ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EXPERIMENTAIS UTILIZANDO MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO,NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA |
Sérgio Figueiredo Borges |
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EXPERIMENTANDO ESTRATÉGIAS FORMATIVAS: DA REFLEXÃO À CONSCIENTIZAÇÃO |
Vânia Finholdt Ângelo Leite |
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FREUD E O PARADIGMA INDICIÁRIO: EPISTEMOLOGIA DO MÉTODO FREUDIANO DE INVESTIGAÇÃO DA MENTE |
Luiz Sérgio Santos Souza |
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GASTON BACHELARD: UMA PEDAGOGIA ABERTA |
José Ernane Carneiro Carvalho Filho |
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O USO DE FERRAMENTAS INTERATIVAS BASEADAS NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, FILOSOFIA E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS (UFBA/UEFS) |
Márcio Freire Palmeira |
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O “CONTEXTO DA DESCOBERTA” E O “CONTEXTO DA JUSTIFICAÇÃO”, E O CASO DA GÊNESE DA TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA DE ALBERT EINSTEIN, NA PERSPECTIVA DE MICHEL PATY |
Maria Amélia Ribeiro Teixeira |
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PIERRE DE FERMAT E O NASCIMENTO DA GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA |
Lúcia Maria Dias de Freitas Jorge |
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POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DOS CONCEITOS DO CÁLCULO NÃO STANDARD PARA O ENSINO MÉDIO |
Claudene Ferreira Mendes Rios |
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RELIGIÃO, CIÊNCIA, DARWINISMO E MATERIALISMO NA BAHIA IMPERIAL: DOMINGOS GUEDES CABRAL E A RECUSA DA TESE INAUGURAL “FUNCÇÕES DO CÉREBRO” (1875) |
Ronnie Jorge Tavares Almeida |
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VALÊNCIA: ADJETIVO OU SUBSTANTIVO? UMA VISÃO DE PROFESSORES, DE LIVROS DIDÁTICOS E DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA |
Abraão Felix da Penha |
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“UM LUGAR SEM PAI OU UM EIXO PARA A SUBVERSÃO INSTITUCIONAL”: HISTÓRIA DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA PSICANÁLISE NA BAHIA COM O CÍRCULO PSICANALÍTICO DA BAHIA (1971-2004) - UM ESTUDO DE CASO |
Virgínia Lúcia Britto Silva |
