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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA UFBA: LIMITES E POSSIBILIDADES NO ESTÁGIO CURRICULAR

Enviado por ppgefhc em ter, 23/10/2018 - 17:31
Categoria: 
Teses
Português, Brasil
Arquivo: 
PDF icon barbara_tese_versao_final_.pdf
Autor(a): 
Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação
Orientador(a): 
Edílson Fortuna de Moradillo
Linha de Pesquisa: 
Ensino de Ciências
Ano de Publicação: 
2014