QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA EDUCAÇÃO CTSA: CONTRIBUIÇÕES DE UM MODELO TEÓRICO PARA O LETRAMENTO CIENTÍFICO CRÍTICO | Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências

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Enviado por ppgefhc em qui, 18/10/2018 - 09:18

Categoria:

Teses

Idioma Português, Brasil

Arquivo:

tese-daliamelissaconrado-2017completofinal_colorida.pdf

Autor(a):

Dalia Melissa Conrado

Orientador(a):

Charbel Niño El-Hani

Linha de Pesquisa:

Ensino de Ciências

Ano de Publicação:

2017