Teses e Dissertações

Acesso as dissertações e teses defendidas a partir de 2019 em REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DA UFBA.

Ano de Publicação

Dissertações

2008
Título	Autor(a)
A BAHIA NA PERIFERIA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DURANTE A SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: A PERCEPÇÃO DE PESQUISADORES NAS CIÊNCIAS NATURAIS	Alex Vieira dos Santos
A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA BASEADA EM PARADIGMAS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A FILOSOFIA KUHNIANA	Mauricio Silva de Moura
A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS-PROFESSORES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA EM SALA DE AULA	Adriana Mascarenhas Mattos Bulos
A LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNEB: ASPECTOS DO CURRÍCULO QUE FACILITAM OU DIFICULTAM O PERCURSO DISCENTE	Tatiana do Amaral Varjão
ALBERTO SANTOS DUMONT E A FÍSICA DO VOO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO	Paulo dos Santos Correia
AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UMA QUESTÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR	Dielson Pereira Hohenfeld
BASES EPISTEMOLÓGICAS PARA UM MODELO FUNCIONAL EM GAIA	Nei Freitas Nunes Neto
EDUCAÇÃO E SAÚDE: CONTEXTOS E CONCEPÇÕES	Renata do Nascimento Jucá
EDUCAÇÃO SEXUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: DILEMAS ENFRENTADOS POR DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL	Izaura Santiago Cruz
GENES, INFORMAÇÃO E SEMIOS - DO CONHECIMENTO DE REFERÊNCIA AO ENSINO DE BIOLOGIA	Vanessa Carvalho dos Santos
LABORATÓRIOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA: NOVAS VEREDAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS	Jancarlos Menezes Lapa
MEMÓRIA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO BRASIL: A SAIDA DE LEOPOLDO NACHBIN DO IMPA	Diogo Franco Rios
O DESAFIO DE FORMAR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS	Lenir Silva Abreu
PRÁTICA CIENTÍFICA NO BRASIL-COLONIA: ILUSTRADO LUSO-BRASILEIRO A SERVIÇO DA NATUREZA (1786-1808)	Ana Paula dos Santos Lima

2007
Título	Autor(a)
A CONSCIÊNCIA COMO OBJETO DE ESTUDO NA PSICOLOGIA DE L. S. VIGOTSKI: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA	Lia da Rocha Lordelo
HISTÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA	Alcione Torres Ribeiro
OS ESTADOS RELATIVOS DE HUGH EVERETT III: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E CONCEITUAL	Fábio Henrique de Alencar Freitas
OS MUSEUS DA UFBA ENQUANTO ESPAÇOS DE ENSINO NÃO-FORMAL	Roberta Smania Marques
ÚNICA – UNIVERSIDADE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM SALVADOR	Rita de Cássia Oliveira Duyprath de Andrade

2006
Título	Autor(a)
A ESCOLA AGRÍCOLA DE SÃO BENTO DAS LAGES E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA AGRONOMIA NO BRASIL (1877-1930)	Nilton de Almeida Araujo

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